Une ligue bien à elles
Avant la lecture ( p. 4 )
Projetez le logo de la LPHF dévoilé récemment :
- https://news.thepwhl.com/professional-womens-hockey-league-introduces-official-league-logo/ [en anglais]
Questions à explorer en ligne ( pp. 9-10 )
1. Visite le site officiel de la LPHF :
- https://www.thepwhl.com/ [en anglais]
2. Apprends-en davantage sur la LPHF :
- https://www.nhl.com/fr/news/une-nouvelle-ligue-de-hockey-feminin-verra-le-jour-en-janvier-345694194
- https://ici.radio-canada.ca/sports/2006642/hockey-pwhpa-ligue-feminine-montreal
- https://www.cbc.ca/news/canada/pwhl-women-hockey-guide-1.6965776 [en anglais]
- http://www.cbc.ca/player/play/2259609667987 [2:06] [en anglais]
3. Créer une ligue est une entreprise coûteuse. Apprends-en davantage sur l’aspect commercial de cette ligue :
- https://www.tvasports.ca/2022/05/25/hockey-une-nouvelle-ligue-feminine
- https://www.cbc.ca/sports/hockey/womens-hockey-pro-league-lessons-1.6792407 [en anglais]
- https://www.cbc.ca/player/play/2264642115645 [3:29] [en anglais]
4. Apprends-en davantage sur le repêchage inaugural de la LPHF et sur les premières joueuses à avoir signé un contrat :
- https://ici.radio-canada.ca/sports/2010411/hockey-feminin-lphf-ligue-repechage-toronto
- https://ici.radio-canada.ca/sports/2011124/hockey-feminin-lphf-repechage-montreal-heise-poulin-sauvageau-harmon-ambrose-larocque
- https://www.cbc.ca/sports/3-stories-inaugural-pwhl-draft-donkin-sept18-1.6970865 [en anglais]
- https://www.cbc.ca/sports/hockey/pwhl-draft-explainer-sept15-1.6967144 [en anglais]
5. Jayna Hefford, vice-présidente principale des opérations de la LPHF et membre du Temple de la renommée du hockey, explique ce que la LPHF signifie pour le hockey et le sport féminin en général :
- https://www.yout-ube.com/watch?v=3YSQpqjI9RU [6:24] [en anglais]
6. Qu’est-ce qu’une CCT (convention collective de travail) et que signifiera la CCT de la LPHF pour ses joueuses?
7. Quelles joueuses doit-on surveiller dans la LPHF?
- https://ici.radio-canada.ca/sports/2008125/hockey-feminin-ottawa-signatures-jenner-clark-maschmeyer-?depuisRecherche=true
- https://ici.radio-canada.ca/sports/2008214/ann-renee-desbiens-marie-philip-poulin-lphf-pwhl-montreal
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2008287/signature-joueuses-lphf-hockey-feminin-nurse-turnbull-fast
- https://www.cbc.ca/sports/hockey/pwhl-draft-10-intriguing-players-1.6965619 [en anglais]
8. Visite le site Web du Temple de la renommée du hockey pour en apprendre davantage sur les pionnières du hockey féminin :
- https://www.hhof.com/LegendsOfHockey/jsp/LegendsMembersByName.jsp?type=Player&lang=FR
- https://www.hhof.com/hockeypedia/womenshockey.html [en anglais]
- https://www.journaldemontreal.com/2021/11/16/temple-de-la-renommee-une-question-de-temps-pour-caroline-ouellette-1
La guerre éclate au Moyen-Orient
Questions à explorer en ligne ( pp.19-20 )
1. Apprends-en davantage sur l’attaque du Hamas et la riposte d’Israël :
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2015916/israel-gaza-roquettes-missiles-treve?depuisRecherche=true
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2017893/conflit-israel-palestine-hamas-invasion?depuisRecherche=true
- https://ici.radio-canada.ca/jeunesse/maj/2016939/israel-palestine-conflit-explique-jeunes
- https://ici.radio-canada.ca/jeunesse/maj/2021185/actualites-gaza-palestine-conflit
- https://www.cbc.ca/radio/frontburner/hamas-attacks-israel-declares-war-1.6991111 [20:11] [balado] [en anglais]
- https://www.cbc.ca/news/world/israel-retaliates-after-surprise-attack-by-hamas-1.6990683 [photojournal] [en anglais]
2. Découvre comment les otages pris pendant ce conflit peuvent avoir un impact sur l’issue de la guerre et écoute le témoignage d’un des otages qui a été libéré :
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2018517/justin-trudeau-israel-gaza?depuisRecherche=true
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2020658/hamas-liberation-otages-israel-biden-chine?depuisRecherche=true
- https://www.cbc.ca/player/play/2271408195652 [9:43] [en anglais]
- https://www.cbc.ca/player/play/2276443715942 [8:00] [en anglais]
3. Examine comment l’escalade des tensions dans la région fait craindre un conflit plus vaste :
- https://ici.radio-canada.ca/info/videos/1-8836887/proche-orient-jusqu-ou-ira-guerre [6:29]
- https://www.yout-ube.com/watch?t=371&v=JSpKuKyeCXA&source_ve_path=OTY3MTQ&feature=emb_imp_woyt [15:22] [en anglais]
4. Découvre les considérations qu’Israël a pu prendre en compte avant de lancer une guerre terrestre à Gaza :
- https://www.bbc.com/afrique/monde-67117199
- https://www.cbc.ca/player/play/2276269635839 [25:14] [en anglais]
5. Comment les tunnels du Hamas sont-ils utilisés durant ce conflit?
- https://www.yout-ube.com/watch?v=Lrhmxdskdys [1:18]
- https://www.cbc.ca/player/play/2276469315752 [4:03] [en anglais]
6. Où se trouve Gaza et à quoi ressemble la vie dans cette région?
- https://www.yout-ube.com/watch?v=XRVsw2ufMwI [2:41]
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/2016686/bande-gaza-israel-cisjordanie-carte-passage-camps?depuisRecherche=true
- https://www.yout-ube.com/watch?v=WChPpImsBx0 [7:49] [en anglais]
7. Les nouvelles peuvent être traumatisantes. Voici comment y faire face :
- https://jeunessejecoute.ca/information/comment-gerer-les-nouvelles-qui-te-font-reagir/?_ga=2.113345028.2029996269.1697569131-400225998.1697569131
- https://www.yout-ube.com/watch?v=m0Pv_SVwe1k [7:04] [en anglais]
- https://kidshelpphone.ca/get-info/how-to-cope-with-upsetting-news-stories/ [en anglais]
Brève histoire d’une région troublée
Questions à explorer en ligne ( p. 36 )
1. Apprends-en davantage sur les origines de la guerre entre Israël et le Hamas :
- https://www.yout-ube.com/watch?v=ZuBl0xfzw2I&t=109s [9:24]
- https://www.yout-ube.com/watch?v=3ifTuIyipww [0:00-4:00]
- https://www.yout-ube.com/watch?v=zsNj8DiJv-A [4:21] [en anglais]
- https://www.yout-ube.com/watch?v=1wo2TLlMhiw [12:52] [en anglais]
- https://www.cbc.ca/player/play/2271646275524 [3:02] [en anglais]
2. Regarde ces vidéos et découvre les raisons pour lesquelles le conflit est peut-être davantage axé sur le territoire que sur la religion :
- https://www.yout-ube.com/watch?v=ZKWlVI0ri3g [1:42]
- https://www.yout-ube.com/watch?v=r4Ku3Gyr_SQ [1:42]
- https://www.yout-ube.com/watch?v=iRYZjOuUnlU [10:18] [en anglais]
3. Lis cet article dans lequel on explique le conflit actuel au Moyen-Orient à partir de cinq questions : quelles sont les origines du conflit? Qu’est-ce que le Hamas? Pourquoi cette offensive est-elle différente? Quelles solutions ont été tentées? Quelle est la situation politique en Israël?
4. Ce balado et cet article expliquent pourquoi ce conflit est si complexe et quelles sont les différences entre la Cisjordanie et la bande de Gaza :
- https://www.bbc.com/afrique/articles/ceqep4w515po
- https://www.cbc.ca/listen/live-radio/1-56-st-johns-morning-show/clip/16015102-untangling-complex-situation-unfolding-israel-gaza [18:59] [balado] [en anglais]
5. Apprends-en davantage sur l’histoire du conflit entre Israël et les militants palestiniens à Gaza et sur la façon dont les conflits précédents se sont terminés :
- https://www.bbc.com/afrique/monde-57087244
- https://www.cbc.ca/news/world/history-conflict-israel-palestinian-militants-1.6992790 [en anglais]
6. Observe la transition des frontières d’Israël telle qu’expliquée sur des cartes :
- https://www.yout-ube.com/watch?v=ZuBl0xfzw2I [9:24]
- https://www.bbc.com/news/world-middle-east-54116567 [en anglais]
7. Apprends-en davantage sur cette région à l’aide de ces atlas en ligne :
- https://perspective.usherbrooke.ca/bilan/BMEncyclopedie/BMEncycloListePays.jsp
- https://knoema.fr/atlas
- https://www.donneesmondiales.com/
D’une époque à l’autre
Avant la lecture ( p. 38 )
1. Écrivez le mot « temps » au tableau. Dites ensuite aux élèves qu’ils vont disposer de trois minutes pour réfléchir à différentes mesures / unités de temps. Si nécessaire, donnez-leur un exemple (p. ex. : secondes, mois, etc.). Ils peuvent consulter le site suivant à titre de référence :
2. Demandez aux élèves de visionner cette vidéo qui présente l’idée principale du reportage et la possibilité de nommer une nouvelle époque, l’anthropocène :
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1994596/moment-periode-ere-ontario-crawford [2:30 faites défiler l’écran pour accéder à la vidéo]
Questions à Explorer en Ligne ( pp. 43-44 )
1. Apprends-en davantage sur le groupe de travail sur l’anthropocène et sur le choix du lac Crawford, dans le sud de l’Ontario, comme clou d’or :
- https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/moteur-de-recherche/segments/entrevues/459404/ere-anthropocene-geologie-philosophie-debats-histoire-humain-geophysique-terre-epoque [15:00] [audio]
- https://www.cbc.ca/news/science/crawford-lake-anthropocene-1.6902999 [en anglais]
- https://www.cbc.ca/player/play/2245852739547 [22:12] [balado] [en anglais]
- https://www.cbc.ca/player/play/2246270019896 [7:35] [balado] [en anglais]
2. Apprends-en davantage sur le projet mené au lac Crawford et sur l’importance de la recherche du groupe de travail sur l’anthropocène :
- https://ici.radio-canada.ca/nouvelle/1994596/moment-periode-ere-ontario-crawford
- https://ici.radio-canada.ca/ohdio/premiere/emissions/l-heure-du-monde/segments/reportage/449263/anthropocene-lac-crawford-varve-hdm [7:00] [audio]
- https://www.conservationhalton.ca/crawford-lake-studies/ [en anglais]
3. Consulte une échelle du temps géologique qui montre la progression des époques au fil du temps :
- https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89chelle_des_temps_g%C3%A9ologiques
- https://rock.geosociety.org/net/documents/gsa/timescale/timescl.pdf [en anglais]
4. Qu’est-ce qu’est exactement la grande accélération et comment pourrait-elle affecter notre façon de définir cette période de l’histoire?
- https://fr.wikipedia.org/wiki/Grande_acc%C3%A9l%C3%A9ration
- https://www.cbc.ca/listen/live-radio/1-23-ideas/clip/15980260-the-great-acceleration [53:59] [balado] [en anglais]
5. Découvre des indicateurs mondiaux de la grande accélération :
- https://www.rivaje.fr/blog/la-grande-acceleration
- https://education.nationalgeographic.org/resource/anthropocene/ [en anglais]
- https://www.anthropocene.info/great-acceleration.php [en anglais]
6. Qu’est-ce qu’est la stratigraphie et comment fonctionne-t-elle?
- https://www.alloprof.qc.ca/fr/eleves/bv/sciences/les-couches-stratigraphiques-s1033
- https://opengeology.org/historicalgeology/stratigraphy-reading-the-pages-of-earth-history/ [en anglais]
- https://stratigraphy.org/ [en anglais]
7. Cette recherche aboutira-t-elle à la décision de nommer une nouvelle période de l’histoire de la Terre? Apprends-en davantage sur le débat qui oppose l’holocène à l’anthropocène :
- https://fr.unesco.org/courier/2018-2/anthropocene-enjeux-vitaux-debat-scientifique
- https://www.earth.com/earthpedia-articles/holocene-vs-anthropocene-debate/ [en anglais]
Projet d’enquête
Les étapes d’un projet d’enquête ( p.49 )
Regarde ces courtes vidéos pour apprendre comment vérifier la crédibilité et la fiabilité des sites web :
« Si c’est écrit, c’est vrai? » et « Wikipédia, pourquoi? »
- https://bib.umontreal.ca/evaluer-analyser-rediger/fiabilite-information [ces vidéos se trouvent en bas à droite de la page]
How to evaluate sources for reliability [Comment évaluer la fiabilité des sources] :
- https://youtu.be/q1k8rcYUmbQ [3:48] [en anglais]
How to check if a website is credible [Comment vérifier si un site web est crédible] :
- https://youtu.be/jt-IZ5M6XU8 [1:39] [en anglais]
Ressources utiles sur l’apprentissage fondé sur l’enquête ( p.52 )
Consultez le site web de Trevor MacKenzie qui comprend des liens vers des balados, des blogues, des médias sociaux et d’autres ressources sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :
- https://www.trevormackenzie.com [en anglais]
Son livre, Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice, [Plongez dans l’enquête : amplifiez l’apprentissage et aidez les élèves à trouver de l’assurance] propose une approche progressive pour aborder l’enquête auprès des élèves : enquête structurée, contrôlée, guidée et libre. Il s’agit d’une ressource pratique si l’apprentissage fondé sur l’enquête est nouveau pour vous.
John Spencer est un autre éducateur dont les vidéos, blogues et ressources offrent des stratégies et des structures pratiques pour engager les élèves dans une recherche. Voici deux exemples pour commencer :
« Helping Students Ask Better Questions by Creating a Culture of Inquiry » [Aider les élèves à poser de meilleures questions en créant une culture d’enquête] :
«Using a Wonder Week to Spark Inquiry-based Learning» [Utiliser une semaine de la question pour déclencher un apprentissage fondé sur l’enquête] :
- http://www.spencerauthor.com/wonder-week/ [en anglais]
Edutopia propose nombre d’articles sur l’enquête, incluant :
« What the heck is Inquiry-based Learning? » [Mais qu’est-ce qu’est l’apprentissage fondé sur l’enquête?] :
« Resources and Downloads to Facilitate Inquiry-based Learning » [Ressources et documents à télécharger pour faciliter l’apprentissage fondé sur l’enquête] :
Vous trouverez ici quelques ressources supplémentaires en français sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :
- http://www.edu.gov.on.ca/fre/literacynumeracy/inspire/research/CBS_Inqui...
- https://education.alberta.ca/media/1626536/pleinxfeux_enquete.pdf
- https://www.edu.gov.mb.ca/m12/tic/litteratie/ltic/principes/enquetes.html
- http://rire.ctreq.qc.ca/2019/01/quatre-principes-fondamentaux-de-lappren...
- https://carrefourpedagogique.ophea.net/ressources/lapprentissage-fonde-s...
- http://www.learnalberta.ca/Search.aspx?lang=fr&search=apprentissage+fond... [une fois sur cette page, cliquez sur la première ressource proposée]