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Le Monde en Marche - Niv.2 No.7 |

Un emblème canadien va fermer ses portes 

Avant la lecture ( p. 4 )

Articles :

Vidéo : 

Questions à explorer en ligne ( p. 11 )

1. Consulte ces photos historiques des magasins de la Baie d’Hudson à travers le Canada :

2. Regarde une de ces vidéos qui expliquent comment la Compagnie de la Baie d’Hudson a contribué à créer le Canada :

3. Découvre des raisons qui expliquent l’échec de la Compagnie de la Baie d’Hudson :

4. Découvre ce qu’il adviendra des espaces commerciaux lorsque la HBC fermera ses magasins :

5. Le reportage dit que l’augmentation du magasinage en ligne est une des raisons principales de l’échec de la HBC. Consulte ces infographies sur le magasinage en ligne au Canada :

Un nouveau premier ministre pour le Canada

Avant la lecture ( p. 13 )

Affichez les photos des anciens premiers ministres du Canada au tableau ou distribuez des images imprimées  : 

Questions à explorer en ligne ( p. 18 )

1. Écoute le premier discours de M. Carney adressé aux Canadiens après avoir été assermenté au poste de premier ministre :

2. Chaque province et territoire est divisé en zones appelées circonscriptions, et des candidats différents se présentent aux élections dans chaque circonscription. Localisez votre circonscription sur une de ces cartes :

3. Apprends-en davantage sur les chefs des partis politiques canadiens :

4. Consulte ces outils de suivis des sondages qui indiquent la position de chaque parti :

5. Apprends-en davantage sur le premier appel téléphonique du premier ministre Carney avec le président américain Donal Trump :

6. Apprends-en davantage sur les différentes façons dont les citoyens canadiens peuvent voter à la prochaine élection :

Des barrages tarifaires frappent le secteur automobile

Avant la lecture ( p. 24 )

Mettez les réponses des élèves en commun avec la classe. Prenez note des réponses similaires. Laissez de côté les questions qui n’ont pas trouvé de réponse et encouragez les élèves à trouver les réponses à ces questions pendant qu’ils regardent le résumé de cette nouvelle : 

Questions à explorer en ligne ( p. 29 )

1. Découvre comment les tarifs douaniers sur les automobiles affecteront le prix des voitures neuves et d’occasion au Canada :

2. Consulte cette liste de voitures et de camions fabriqués au Canada :

3. Découvre en quoi l’industrie automobile américaine dépend du Canada :

4. Écoute la réaction de travailleurs canadiens du secteur automobile au sujet des tarifs douaniers américains sur les automobiles:

5. Où se situe le Canada sur la scène mondiale de la production automobile? Cette infographie présente un portrait complet :

Des prix vertigin’œufs

Avant la lecture ( p. 32 )

Montrez aux élèves des photos de rayons d’œufs à l’épicerie avec différentes étiquettes de prix :

Questions à Explorer en Ligne ( p.p. 37-38 )

1. Découvre comment certains restaurants et détaillants gèrent la pénurie d’œufs aux É.-U. :

2. L’épidémie de grippe aviaire qui sévit aux É.-U. affecte différemment les agriculteurs canadiens. Regarde ces vidéos ou lis cet article pour en savoir davantage :

3. Apprends-en davantage sur le « boom des poules de cour arrière » aux É.-U. alors que les Américains cherchent des solutions pour lutter contre l’augmentation du prix des œufs :

4. Les œufs ne sont pas le seul produit qui rend les courses plus coûteuses aux É.-U. Consulte ce graphique et lis cet article qui montrent comment les prix des denrées alimentaires ont grimpé depuis 2021 :

5. L’inflation des denrées alimentaires augmente aussi au Canada. Découvre pourquoi les Canadiens peuvent s’attendre à dépenser plus de 800 $ de plus à l’épicerie en 2025 :

6. Les œufs bruns sont-ils plus sains que les œufs blancs? Découvre ces faits amusants sur les œufs pour le savoir : 

Projet d’enquête 

Les étapes d’un projet d’enquête ( p. 44 )

Regarde ces courtes vidéos pour apprendre comment vérifier la crédibilité et la fiabilité des sites web :

« Si c’est écrit, c’est vrai? » et « Wikipédia, pourquoi? » 

How to evaluate sources for reliability [Comment évaluer la fiabilité des sources] : 

How to check if a website is credible [Comment vérifier si un site web est crédible] :

Ressources utiles sur l’apprentissage fondé sur l’enquête ( p. 47 )

Consultez le site web de Trevor MacKenzie qui comprend des liens vers des balados, des blogues, des médias sociaux et d’autres ressources sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Son livre, Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice, [Plongez dans l’enquête : amplifiez l’apprentissage et aidez les élèves à trouver de l’assurance] propose une approche progressive pour aborder l’enquête auprès des élèves : enquête structurée, contrôlée, guidée et libre. Il s’agit d’une ressource pratique si l’apprentissage fondé sur l’enquête est nouveau pour vous.

John Spencer est un autre éducateur dont les vidéos, blogues et ressources offrent des stratégies et des structures pratiques pour engager les élèves dans une recherche. Voici deux exemples pour commencer :

« Helping Students Ask Better Questions by Creating a Culture of Inquiry » [Aider les élèves à poser de meilleures questions en créant une culture d’enquête] : 

« Using a Wonder Week to Spark Inquiry-based Learning » [Utiliser une semaine de la question pour déclencher un apprentissage fondé sur l’enquête] :

Edutopia propose nombre d’articles sur l’enquête, incluant :

« What the heck is Inquiry-based Learning? » [Mais qu’est-ce qu’est l’apprentissage fondé sur l’enquête?] : 

« Resources and Downloads to Facilitate Inquiry-based Learning » [Ressources et documents à télécharger pour faciliter l’apprentissage fondé sur l’enquête] : 

Vous trouverez ici quelques ressources supplémentaires en français sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Ressource pour les enseignants

Grille díÈvaluation ( p. 50 )

Cette grille peut être utile pour fournir aux élèves une rétroaction formative et basée sur les points forts et/ou pour évaluer les réponses des élèves de façon holistique. Cette activité facile à modifier est comprise dans le fichier .doc que vous pouvez télécharger à :

Nos Nouvelles - No.7 |

L’histoire d’un magasin

Liens Internet ( p. 11 )

1. Apprends-en davantage sur la fermeture du magasin :

2. Apprends-en davantage sur l’histoire de la HBC :

3. Pour les enseignants :

Logo original de la HBC :

Carte du territoire de la Baie d’Hudson :

Couverture de la Baie d’Hudson :

Postes de traite de la HBC au Canada :

1er grand magasin à Winnipeg :

Le dernier poste de traite de la Baie d’Hudson :

Le logo de la Baie : 

La force du Jour de la Terre

Liens Internet ( p.p. 20-21 )

1. Apprends-en davantage sur le Jour de la Terre :

2. Curieux(-se) d’en savoir davantage sur l’histoire du Jour de la Terre? Consulte ces liens : 

3. Apprends-en davantage sur les sources d’énergie renouvelables :

4. Découvre comment certains pays dans le monde économisent de l’énergie :

5. Découvre s’il y a des événements prévus pour le Jour de la Terre dans ta communauté :

6. Explore des façons de réduire la consommation d’énergie :

7. Pour les enseignants :

Affiche du Jour de la Terre de 2025 : 

Article de la BBC en ligne : 

Autres ressources sur la persuasion dans les médias :

Explorez une pléthore d’activités et de leçons :

Découvrez des suggestions d’événements à organiser à l’école pour le Jour de la Terre :

Organisez des projets d’action sociale :

Voter pour l’avenir du Canada 

Liens Internet ( p.p. 28-29 )

1. Suis les dernières nouvelles et tendances au sujet de la prochaine élection : 

2. Trouve ta circonscription électorale (saisis ton code postal) : 

3. Programmes des partis : 

4. Comment t’impliquer dans la prochaine élection même si tu es trop jeune pour voter :

5. Pour les enseignants :

Image composite des chefs des partis politiques principaux du Canada :

Image composite des logos des partis politiques principaux du Canada :

Vote étudiant Canada 2025 : 

Leçon 6 : S’informer sur les partis et les personnes candidates :

Nos Nouvelles - No.6 |

Sholah Jimoh, supervedette du soccer!

Liens Internet ( p. 11 )

1. Apprends-en davantage sur cette nouvelle : 

2. Apprends-en davantage sur cette jeune supervedette :

Shola Jimoh : The Story So Far [Shola Jimoh : son histoire jusqu’à présent] :

3. Pour les enseignants :

Photos :

Shola Jimoh : 

Ballon de soccer : 

Logo du York United Football Club : 

Logo de la Première ligue canadienne (CPL) : 

Photo de Shola Jimoh qui joue au soccer :

Carte de l’Europe : 

Équipe nationale de soccer masculine du Canada : 

Photo du jeu vidéo de la FIFA : 

4. Poèmes :

Acrostiche : 

Poème biographique :

Lutter contre le gaspillage alimentaire

Liens Internet ( p. 18 )

1. Apprends-en davantage sur cette nouvelle :

2. Apprends-en davantage sur le gaspillage alimentaire au Canada :

3. Pour les enseignants :

Comment représenter des données : 

4. Trousse d’action anti-gaspillage alimentaire et guide d’activités

Le drapeau canadien fête ses 60 ans

Liens Internet ( p.p. 26-27 )

1 Apprends-en davantage sur cette nouvelle :

2. Regarde des reportages sur le Jour du drapeau national de cette année : 

3. Découvre des faits intéressants sur le drapeau canadien :

4. Apprends-en davantage sur le Jour du drapeau national : 

[Le drapeau qui nous unit]

5. Curieux(-se) d’en savoir davantage sur l’histoire du drapeau canadien? Consulte ces ressources :

6. Apprends-en davantage sur le drapeau autochtone du Canada :

7. Pour les enseignants :

Photos :

Union Jack : 

Red Ensign canadien : 

Drapeau du Canada : 

8. Blogue sur la distinction entre faits importants et faits intéressants : 

Dessin à colorier du drapeau canadien : 

Le Monde en Marche - Niv.2 No.6 |

Une ligue de soccer bien à elles

Questions à explorer en ligne ( pp. 9-10 )

1. Regarde des vidéos promotionnelles pour les nouvelles équipes de la SLN (tu les trouveras sous la rubrique « Meet Our Clubs » [Nos équipes]) :

2. Diana Matheson, l’organisatrice de la SLN, est optimiste quant au succès de la nouvelle ligue. Lis ces articles ou regarde cette vidéo pour savoir à quoi les amateurs de soccer peuvent s’attendre lorsque la ligue fera ses débuts :

3. Christine Sinclair est considérée comme étant une des meilleures joueuses de soccer canadiennes de tous les temps. Regarde ces vidéos qui lui rendent hommage et consulte une infographie sur ses réalisations :

Infographie : 

4. Regarde de plus près les nouveaux logos des six équipes de la SLN :

Les Roses de Montréal : 

5. Un des espoirs des fondateurs de la SLN est d’inciter les filles et les femmes de partout au Canada à faire du sport. Consulte cet article et ce graphique qui montrent le pourcentage de filles qui pratiquent un sport, à différents âges : 

Un différend commercial entre voisins

Questions à explorer en ligne ( pp. 19-20 )

1. Le premier ministre Trudeau a qualifié les nouveaux tarifs douaniers d’« entièrement injustifiés ». Regarde cette vidéo qui explique comment le gouvernement canadien répondra aux tarifs douaniers :

2. Explore ces infographies sur les importations canadiennes aux É.-U. :

3. Les consommateurs canadiens modifient leurs habitudes d’achat face à la menace de tarifs douaniers généralisés. Regardez ces vidéos et lisez ces articles sur le mouvement « Achetez canadien » :

4. Les Américains ne soutiennent pas tous la décision du président Trump d’imposer des tarifs douaniers sur les marchandises canadiennes. Découvre ce que disent certains américains sur les menaces de tarifs douaniers :

5. Les 13 premiers ministres provinciaux et territoriaux prévoient des façons de répondre aux menaces de tarifs douaniers. Découvre certaines de leurs suggestions et vois les points forts de leur visite à Washington :

Commerce et tarifs douaniers : introduction

Avant la lecture ( p. 23 )

Demandez aux élèves de regarder le début de la vidéo suivante qui explique les impacts potentiels des perturbations commerciales causées par les tarifs douaniers :

Questions à explorer en ligne ( p.p. 28-29 )

1. Explore ces faits sur la relation commerciale actuelle entre le Canada et les É.-U. :

2. Consulte ces infographies qui montrent ce que les Américains pensent des tarifs douaniers proposés par le président Trump :

3. Découvre comment les consommateurs canadiens et américains pourraient être affectés par les tarifs douaniers : 

4. Apprends-en davantage sur les avantages et les inconvénients des tarifs douaniers du président Trump :

5. Apprends-en davantage sur le rôle utile que joue l’Organisation mondiale du commerce (OMC) pour faciliter le commerce entre ses pays membres :

Une immense île de glace se déplace

Avant la lecture ( p. 35 )

Projetez la première ou la deuxième photo que propose ce lien : 

Questions à Explorer en Ligne ( p.p. 40-41 )

1. Pour te faire une idée de la taille de l’iceberg A23a, regarde ces photos et ces images de drone :

2. Apprends-en davantage sur la destination d’A23a :

3. Regarde cette animation qui compare A23a avec d’autre icebergs parmi les plus gros au monde :

4. Les icebergs originaires de l’Antarctique sont nommés d’une manière particulière. Pour en savoir plus, consulte ces sites :

5. Découvre pourquoi les icebergs sont importants pour les écosystèmes arctiques et antarctiques : 

6. L’Antarctique est un continent unique qui n’est habité que par des scientifiques dans des stations de recherche. Découvre ce que font les scientifiques en Antarctique et où ils vivent :

Projet d’enquête 

Les étapes d’un projet d’enquête ( p. 49 )

Regarde ces courtes vidéos pour apprendre comment vérifier la crédibilité et la fiabilité des sites web :

« Si c’est écrit, c’est vrai? » et « Wikipédia, pourquoi? » 

How to evaluate sources for reliability [Comment évaluer la fiabilité des sources] : 

How to check if a website is credible [Comment vérifier si un site web est crédible] :

Ressources utiles sur l’apprentissage fondé sur l’enquête ( p. 52 )

Consultez le site web de Trevor MacKenzie qui comprend des liens vers des balados, des blogues, des médias sociaux et d’autres ressources sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Son livre, Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice, [Plongez dans l’enquête : amplifiez l’apprentissage et aidez les élèves à trouver de l’assurance] propose une approche progressive pour aborder l’enquête auprès des élèves : enquête structurée, contrôlée, guidée et libre. Il s’agit d’une ressource pratique si l’apprentissage fondé sur l’enquête est nouveau pour vous.

John Spencer est un autre éducateur dont les vidéos, blogues et ressources offrent des stratégies et des structures pratiques pour engager les élèves dans une recherche. Voici deux exemples pour commencer :

« Helping Students Ask Better Questions by Creating a Culture of Inquiry » [Aider les élèves à poser de meilleures questions en créant une culture d’enquête] : 

« Using a Wonder Week to Spark Inquiry-based Learning » [Utiliser une semaine de la question pour déclencher un apprentissage fondé sur l’enquête] :

Edutopia propose nombre d’articles sur l’enquête, incluant :

« What the heck is Inquiry-based Learning? » [Mais qu’est-ce qu’est l’apprentissage fondé sur l’enquête?] : 

« Resources and Downloads to Facilitate Inquiry-based Learning » [Ressources et documents à télécharger pour faciliter l’apprentissage fondé sur l’enquête] : 

Vous trouverez ici quelques ressources supplémentaires en français sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Le Monde en Marche - Niv.2 No.5 |

Le premier ministre Trudeau démissionne

Questions à explorer en ligne ( pp. 9-10 )

1. Écoute le discours de démission du premier ministre Trudeau :

2. Regarde ces analystes discuter de la démission du premier ministre Trudeau et de ce qui s’en vient pour le Parti libéral : 

3. Apprends-en davantage sur l’héritage du premier ministre Trudeau

4. Explore ce journal photo de la vie politique de Justin Trudeau :

5. Apprends-en davantage sur la prorogation du Parlement et sur sa façon de fonctionner :

6. Apprends comment un parti politique choisit son chef au Canada : 

7. Apprends comment le Parlement fonctionne et ce qui se passe lorsque les chefs des partis de l’opposition ne sont pas d’accord avec le parti au pouvoir :

L’investiture de Donald Trump

Avant la lecture ( p. 15 )

Présentez à la classe ce photo-journal de la cérémonie d’investiture du président Trump :

Questions à explorer en ligne ( pp. 20-21 )

1. Regarde le discours d’investiture du président Trump et la cérémonie d’assermentation :

3. Découvre le protocole pour l’investiture présidentielle : 

4. Explore les nombreux décrets signés par le président Trump après son investiture :

5. Apprends-en davantage sur la décision du président Trump de gracier 1 500 personnes accusées ou condamnées dans le cadre de l’émeute du 6 janvier 2021 au Capitole des É.-U. :

Tableau ( p. 23 )

Complète le tableau ci-dessous pour montrer la valeur des échanges commerciaux entre le Canada et les É.-U. au cours des 10 dernières années. Le lien suivant pourrait être utile :

Combattre un brasier en Californie

Avant la lecture ( p. 27 )

Projetez le journal photo proposé par ce lien et faites défiler les photos en classe :

Questions à explorer en ligne ( p.p. 32-33 )

1. Apprends-en davantage sur les incendies de forêt dans le sud de la Californie et sur les dégâts qu’ils ont causés : 

2. Consulte cette ligne du temps des feux Eaton et Palisades au début du mois de janvier :

3. Explore ces cartes et ces graphiques qui documentent l’impact des feux de forêts de Californie :

4. Regarde cette entrevue de Gavin Newsom, gouverneur de Californie, qui décrit les incendies de forêt, les efforts déployés pour les contenir et le long chemin qui reste à parcourir, et regarde ce reportage sur la visite du président Trump en Californie :

5. Découvre comment les vents de Santa Ana ont contribué à ces incendies de forêt :

6. Écoute des résidents qui ont été affectés par ces incendies de forêt :

7. Découvre comment certains pays étrangers apportent de l’aide à la Californie :

8. Découvre un couple de Los Angeles qui a construit une maison ignifugée qui a résisté à ces incendies et découvre comment se préparer :

La fonte des routes de glace

Avant la lecture ( p. 39 )

Demandez aux élèves de regarder la brève vidéo suivante sur le Nunatsiavut :

*REMARQUE : La vidéo ci-dessus montre brièvement un phoque mort sur la glace. Veuillez faire un pré-visionnement de la vidéo et, si elle n’est pas appropriée pour votre classe, vous pourriez montrer cette vidéo sur le Nunavut à la place :

Questions à Explorer en Ligne ( p.p. 46-47 )

1. Apprends-en davantage sur les raisons pour lesquelles les scientifiques nous avertissent de la fonte de la glace de mer en Arctique :

2. Découvre comment la hausse des températures et la fonte de la glace de mer transforment les modes de vie traditionnels des Inuits dans l’Arctique :

3. Découvre comment le réchauffement climatique affecte les chaînes alimentaires et la disponibilité des aliments dans l’Arctique :

4. Visite le site du Service canadien des glaces, l’autorité responsable de l’information sur la glace et les icebergs dans les eaux navigables du Canada :

5. Consulte ces glossaires de mots en inuktitut pour parler de la neige et la glace :

Projet d’enquête 

Les étapes d’un projet d’enquête ( p. 52 )

Regarde ces courtes vidéos pour apprendre comment vérifier la crédibilité et la fiabilité des sites web :

« Si c’est écrit, c’est vrai? » et « Wikipédia, pourquoi? » 

How to evaluate sources for reliability [Comment évaluer la fiabilité des sources] : 

How to check if a website is credible [Comment vérifier si un site web est crédible] :

Ressources utiles sur l’apprentissage fondé sur l’enquête ( p. 55 )

Consultez le site web de Trevor MacKenzie qui comprend des liens vers des balados, des blogues, des médias sociaux et d’autres ressources sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :

Son livre, Dive into Inquiry: Amplify Learning and Empower Student Voice, [Plongez dans l’enquête : amplifiez l’apprentissage et aidez les élèves à trouver de l’assurance] propose une approche progressive pour aborder l’enquête auprès des élèves : enquête structurée, contrôlée, guidée et libre. Il s’agit d’une ressource pratique si l’apprentissage fondé sur l’enquête est nouveau pour vous.

John Spencer est un autre éducateur dont les vidéos, blogues et ressources offrent des stratégies et des structures pratiques pour engager les élèves dans une recherche. Voici deux exemples pour commencer :

« Helping Students Ask Better Questions by Creating a Culture of Inquiry » [Aider les élèves à poser de meilleures questions en créant une culture d’enquête] : 

« Using a Wonder Week to Spark Inquiry-based Learning » [Utiliser une semaine de la question pour déclencher un apprentissage fondé sur l’enquête] :

Edutopia propose nombre d’articles sur l’enquête, incluant :

« What the heck is Inquiry-based Learning? » [Mais qu’est-ce qu’est l’apprentissage fondé sur l’enquête?] : 

« Resources and Downloads to Facilitate Inquiry-based Learning » [Ressources et documents à télécharger pour faciliter l’apprentissage fondé sur l’enquête] : 

Vous trouverez ici quelques ressources supplémentaires en français sur l’apprentissage fondé sur l’enquête :